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“敏銳把握技術機遇,推動教育融合創(chuàng)新”“推動優(yōu)質(zhì)教育資源跨越地域鴻溝”……日前舉辦的2025全球智慧教育大會上,來自多地的專家學者齊聚“新時代學校高質(zhì)量發(fā)展名校長論壇”,共同探討學校教育的數(shù)字轉(zhuǎn)型與智能升級。

論壇上,相關領域?qū)＜覍W者認為,面對人工智能技術帶來的機遇與挑戰(zhàn),老師和學生需要把握三個關鍵詞,即“會用、善用、不濫用”。學校教育要注重引導學生以正確的態(tài)度對待技術,通過國家課程與項目課程相結(jié)合的方式激發(fā)學習興趣,在實踐中提升數(shù)字能力與創(chuàng)新品質(zhì)。

與會人士認為,人工智能背景下,教師需要在堅守學科本質(zhì)和育人初心基礎上,重點培養(yǎng)學生“審美鑒賞力、文化理解力、科學思辨力、價值判斷力”四方面能力,注重幫助學生辨別信息真假和資源優(yōu)劣,實現(xiàn)“師-生-機”三方互動。

據(jù)悉,2025全球智慧教育大會由北京師范大學和聯(lián)合國教科文組織教育信息技術研究所聯(lián)合主辦。(記者王鵬)